Institución Educativa Emblemática “Santa Teresita”

Área de Historia, Geografía y Economía – 4° Grado "F"

Sesión de Aprendizaje Nº. 07

1. Inicio:

    1.1. Visualiza el video- cuestionario: La Primera Guerra Mundial. Causas y

           consecuencias.

    1.2. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

             a) ¿Cuáles son los principales hechos históricos mundiales en el S.XX?

• Primera guerra mundial.
• Revolución rusa.             

             b) ¿En qué continentes se desarrollaron estos hechos históricos mundiales?
             c) ¿Que sistemas económicos guiaron estos hechos históricos mundiales?

         
1.3. Campo temático: La Primera Guerra Mundial.

1.4. Conflicto cognitivo:                                                                                                                       ¿Por qué debemos estudiar los hechos históricos de la Primera Guerra  Mundial?.

       

2. Desarrollo:

 2.1. Presentación de la información y estructura del tema: La Primera Guerra Mundial, a través de mapas mentales y tabla de contenidos.  

      2.2. Investiga sobre los principales hechos históricos de la Primera Guerra Mundial, utilizando fuentes bibliográficas e internet (Mural Scoop.it).

      2.4. Elabora líneas de tiempo sobre los principales hechos históricos, diagramas de Ishikawa sobre las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, en forma grupal.

                            

      2.5. Expone el tema utilizando el diagrama y la líneas de tiempo elaboradas.

    2.6. Localiza los principales hechos históricos de la Primera Guerra Mundial, utilizando la línea de            tiempo y Google Maps (capturar imagen de la actual Europa).

   2.9. Presenta una conclusión sobre el tema.

3. Término
    
 3.1. Complementación del tema, por el docente.

Metacognición:

a) ¿ Qué has aprendido sobre la Primera Guerra Mundial?.

b) ¿ Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?                                        c) ¿ Cómo he adquirido el conocimiento sobre el tema?

d) ¿ Qué puedo hacer para aprender más y mejor el tema ? Anota dos acciones.

      Reforzamiento:
       3.2. Realiza actividades interactivas para evidenciar su aprendizaje.

       3.3. Comprueba su aprendizaje: Desarrolla autoevaluación en línea.

    

4. Tarea para trabajar en casa:

a) Comparte tus organizadores: Línea de tiempo sobre los principales hechos históricos y diagrama          de Ishikawa sobre las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, utilizando la red              social Facebook. 

b) Analiza las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, utilizando la red social                   Facebook. Participa en el grupo cerrado: Diálogos y pláticas con luismiguel (Grupo cerrado que         corresponde a la sección).

   

.                   Profesor: Luis Miguel Espino Delgado

Sesión de Aprendizaje N°6

 1° Inicio:

     1.1 Visualiza el video cuestionario: L revolución Méxicana.

     1.2 Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

          a) ¿Cuáles son las principales revoluciones latinoamericanas del 

                siglo XX?

          b) ¿ Quiénes fueron los líderes de la Revolución Méxicana?

          c) ¿Quiénes expresan los corridos en la Revolución Méxicana?

     1.3 Campo Temático: " La revolución Méxicana"

     1.4 Conflicto cognitivo:

          a) ¿Por qué debemos estudiar los principales hechos históricos de

                la Revolución Méxicana?

 2° Desarrolla:

      2.1 Presentación de la información y estructura del tema: La revolución 

            Méxicana, a através de mapas semánticos y tabla de contenidos.

      2.2 Investiga sobre los principales hechos históricos de la Revolución

            Méxicana, utilizando fuentes bibliográficas e internet.

      2.3 Obtiene un resumen sobre el tema investigado.

      2.4 Elabora líneas de tiempo sobre los principales hechos históricos y 

            diagramas de Ishikiwa sobre las causas y consecuencias
            de la Revolución Méxicana, en forma grupal.

      2.5 Expone el tema utilizando líneas de tiempo y diagramas de Ishikawa 

            elaborados.

      2.6 Localiza los principales hechos históricos de la Revolución Méxicana,

            utilizando la línea de tiempo y Google Maps para indicar los
            lugares en donde se realizó la revolución.

      2.7 Dialóga con sus compañeras sobre el tema expuesto.

      2.8 Presenta la conclusión del tema.

   

 3° Termino:

      3.1 Complementa el tema, el docente.

                                     Metacognición

   Reflexiona : Responde el siguiente cuestionario.

   a) ¿Qué has aprendido sobre la revolución Méxicana ?

   b) ¿Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?

   c) ¿Cómo he adquirido el conocimiento sobre el tema?

   d) ¿Qué puedo hacer más y mejor para comprender el tema? 

       Anota dos acciones.

   Reforzamiento:

   3.2 Evidencia tu aprendizaje : Realiza actividades interactivas.

   3.3 Comprueba tu aprendizaje. Desarrolla autoevaluación en línea.

 4° Tarea Domiciliaria:

     a) Comparte tus organizadores visusales: Línea de Tiempo y Diagrama 

         de Ishikawa sobre la revolución Méxicana, Utilizando la red Social
         Facebook.

     b) Analiza las causas y consecuencias de la Revolución Méxicana, 

         utilizando la red Social Facebook. Participa en los grupos cerrados:

        " Diálogos y pláticas con LuisMiguel" .

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Área de Historia, Geografía y Economía – 4° Grado

Guía de edición para el blog de aula: Pautas de publicación, indicadas en color rojo.

Sesión de Aprendizaje Nº. 05

1. Inicio:
    1.1. Visualiza el video: Las flash cards de Cajamarca durante la Época de la República.                                                          
    1.2. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
            a) ¿Cuáles son los principales hechos históricos de Cajamarca durante la República?.

            b) ¿Cuáles son los cajamarquinos que participaron en la Independencia del Perú?.

            c) ¿Quiénes dirigieron la Revolución del 3 de Enero de 1854 en Cajamarca?.

             

1.3. Campo temático: Cajamarca durante la Época de la República en el Perú.

1.4. Conflicto cognitivo: ¿Por qué debemos estudiar los hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la República?.

     
2. Desarrollo:

    2.1. Presentación de la información y estructura del tema Cajamarca durante la Época de la República, a través de: Flash cards, línea de tiempo y tabla de contenidos.  

    
2.4. Elabora flash cards y líneas de tiempo sobre los principales hechos históricos de Cajamarca durante la Época de la República, en forma grupal.

2.5. Expone el tema utilizando las flash y las líneas de tiempo elaboradas.

2.6. Localiza los principales hechos históricos de Cajamarca durante la República, utilizando la línea de tiempo.

      

2.9. Presenta una conclusión sobre el tema.

      

3. Término
       3.1. Complementación del tema, por el docente.

Metacognición.
Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿ Qué has aprendido sobre la Historia de Cajamarca durante la Época de la República?.

b) ¿ Cómo te has sentido socio – emocionalmente durante la actividad realizada ?.

c) ¿ Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema ?.

d) ¿ Qué acciones realizarías para aplicar lo aprendido a tu realidad histórica ?. Anota dos acciones.

      Reforzamiento:

         

       3.2. Realiza actividades interactivas para evidenciar su aprendizaje.

               

       3.3. Comprueba su aprendizaje: Desarrolla autoevaluación en línea.

               

4. Tarea para trabajar en casa:

a) Comparte tu organizador: Línea de tiempo sobre los principales hechos históricos de Cajamarca durante la República, utilizando la red social Facebook. 

b) Realiza comentarios sobre el rol que desempeñaron los cajamarquinos durante la Independencia del Perú y la Revolución del 3 de Enero de 1854, utilizando la red social Facebook.  Grupo cerrado que corresponde a la sección.

.                   Profesor: Luis Miguel Espino Delgado